停课不停爱>>>
　　学士中心小学以一师带动一班，以一校牵动各方，让身居全国各地的师生凝聚在屏幕前，通过网络构建知识传输通道和健身指导手册，全速推进新型学习和健体模式。党员教师们更是身先士卒，全方位关爱学生的心理和健康状况。

　　老师们学直播、学录屏、学微课、学秒拍，施展教学“十八般武艺”，把学科知识重点和难点，精致提炼，化繁为简。党员教师更是先行实践，录制微课、网上研讨，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的自学空间。例如：体育教研组制定了“动态指导手册”，体育老师分年级录制示范小视频，具体解析动作，规范动作要领，指导学生进行有效锻炼。

　　为了帮助家长解决指导孩子英语学习的困难，英语老师们是“八仙过海，各显神通”。如：QQ群之群课堂，语音视频灵活选用，课件图片随意切换，答疑解惑共同探讨，师生交流无缝沟通；微信之班级小管家，学生作业形式多样，文字、语音、视频等，多维检测学生能力，老师批改时点赞、送花，语音等，形式新颖独特，细致到位；每天10分钟的英语读背练习和绘本阅读指导，解决了学生在家无人指导英语朗读，发音屡屡出错等问题。

　　疫情隔离师生但不隔离爱。学士的每一位班主任通过QQ、微信、语音、视频，与每一位学生及家长进行了一次特殊的访谈。面对“多出来”的假期，班主任就家长们探讨如何跟孩子们一起有效防控疫情，对如何安排好孩子的生活和学习给出了建议和方法。

　　为守护好疫情防控的最后一公里，学士的教职工们认真巡视校园安全，部署学校门卫防疫工作情况，准备防疫物资，开展防疫演练，为开学做好充足准备。

　　学士小战士的抗疫大事记>>>

　　这个特殊寒假里，学士的学子们跟着老师、家长一起观新　闻，看访谈，以抗疫为专题，开展了丰富多彩的实践活动。

　　自制口罩莫恐慌

　　学校劳技教研组的老师们为学生提供了视频、图片，让学生了解简易口罩的制作步骤。一次简单的实践活动，却能让学生从无序恐慌到理性恐慌。通过动手制作口罩，孩子们明白了阻断传染源才是硬道理，并呼吁大家坚决做好居家隔离，齐心协力做好群防群控。

　　志愿服务显大爱

　　疫情期间参加抗疫捐款捐物和志愿服务的学士学子有：五（1）班訾峰为武汉疫情捐款30元；五（1）班甘泉之在苏州慈济“关爱医护，健康蔬食”活动中捐了500元压岁钱；六（4）班陈玟萱在“抗击疫情赣红行动”中捐款50元；六（1）班牛永康在胥虹社区“快乐志愿　码上通行”活动中担任志愿者，推广苏城码的使用……

　　多彩活动促成长

　　全体少年队员积极行动，创作了近800件家庭阅读角展示作品，其中10件优秀作品被推荐至姑苏区参评；全校参与“乐享苏州”疫情播报员视频拍摄的同学有48名；六（4）班黄家恩参与了“致敬先锋　共战疫情”微视频拍摄活动；队员们还参与了成长苏州举办的“我在战役中成长”活动、苏州市教育局主办的“我的线上学习故事”征文活动等。

　　像倪淑英那样做教师>>>

　　学士中心小学是一所有着百年历史、百年老屋、百年古树、更有百年诞辰的倪淑英烈士的百年老校。为弘扬“有理想、有担当、有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”和“爱生如子，诲人不倦”的倪淑英精神，学校开展了“像倪淑英那样做教师”的系列活动，与倪淑英家属共建“倪淑英奖教基金”。战疫期间，这些新时代的“倪淑英式的老师们”更是发挥了模范带头作用。以下为该校第四届倪淑英奖教金获得者的抗疫感言——

　　胡俊丽（体育教师）：我利用线上教学，指导学生居家体育锻炼，督促孩子坚持每天锻炼一小时，让学生不出家门也能把身体练得棒棒的。

　　鲁文娟（班主任）：作为班主任兼毕业班语文教学，每天在班级QQ群内与学生互动，给学生解答疑难。虽然不能像白衣战士们一样冲锋陷阵与病毒做斗争，但是我们在这场战斗中守护好每一个孩子，擦亮每一个平凡日子。

　　范钦涵（英语教师）：我们早早地作好了规划，通过线上学习、视频交流、音频展示、精美笔记等方式，确保学生停课不停学。

　　周志萍（教导主任）：我主动肩负起应尽的责任和使命，认真制定学生居家学习菜单、开展网上教学，一对一答疑解惑，关心学生的心理健康，在国家危难之际，彰显教师风采。

　　沈高竹（数学教师）：我充分应用各项家校群管理工具，每天定时定点灵活布置数学作业，以学生的自主操作为主，激发学生学习力的深层发展。

　　校长说>>>

　　上好“三堂课”

　　一场突如其来的新冠病毒疫情，让我们每个人都被卷入到了一场特殊的战役，而这场战“疫”也正让孩子们经历着“可观”“可学”“可感”的生命体验过程。作为教育工作者，学士教师敏锐地捕捉到这一教育契机，在指导学生防疫抗疫、保护自己的同时，努力上好“坚定理想信念”“提升自学能力”“学会爱和感恩”的三堂课。

　　疫情为我们提供了一个活生生的大课堂，在这场全民“抗疫”的伟大实践中，蕴含了丰富而又真实的教育元素。无论是专家，医护人员，或是普通百姓，在这场战役中都在扮演自己的角色。如何做好自己，是对学生进行理想信念和价值观教育的最好契机。

　　在延期的寒假里，面对学生宅在家里的实际，“学什么”“怎么学”成了我们必须重新思考的问题。停“教不停研”停课不停导”，如何帮助“学生拥有更充裕的学习资源、更弹性的教学组织，如何引导学生自主地安排自己的学习时间、进度，发掘和利用对自己有用的学习资源，是我们每一位教育者在这场战“疫”中面临的一次考验。

　　这段时间，师生们虽未谋面，却依旧同心同行。我们应该让学生能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

　　同学们，让我们携手并肩，在这场没有硝烟的战“疫”中坚持到底，励志追梦，全力以赴，做最好的自己！